[Xahil]

#szkola #matematyka #pytanie #zagadka
Mirki, robię zadanie z siostrą, 3 klasa podbazy. Czy ja jestem jakiś głupi czy to zadanie jest jakieś dziwne?
Może ktoś wytłumaczyć o co w tym chodzi?

[psposki]

jestem jakiś głupi

@Xahil: tak
Liczby dziesiątek i jedności to protip

[hpiotrekh]

@Xahil: no jesteś głupi ( ͡° ͜ʖ ͡°)

[g.....a]

@Xahil: wydaje mi się, że chodzi o to, że w miejsce pytajników można dopisać cokolwiek i dlatego nie można napisać znaków

[Xahil]

@psposki: tzn, w miejsce ? wstawiam dowolną cyfrę, wtedy da się określić tylko dla drugiej pary?
myślałem o tym, ale jaki to ma sens?

[M.....r]

@Xahil pod znaki zapytania podstawiasz jakaś cyfrę. Wszędzie są takie same znaki zapytania to oznacza że taka sama cyfrę wszędzie np. W każde miejsce 5 albo 8
51 = 51 , 55 > 50

[igreks]

@Xahil wg mnie zadanie jest mocno niedorobione. nawet jesli w miesce pytajnikow wpisze sie jakies cyfry i wstawi znak, to niby jakiego uzasadnienia to potrzebuje?

[igreks]

@Mak_Gregor przeciez pytajniki sa wszedzie na miescu dziesiatek

[hpiotrekh]

@igreks: @Xahil: no przecież już jest wyżej napisane że chodzi o odróżnianie jedności i dziesiątek, więc co w tym zadaniu jest niedorobionego?
Przypominam, że to 3 klasa podstawówki, a nie liceum

[igreks]

@hpiotrekh gdzie? bo ja nie widze na obrazku

[hpiotrekh]

psposki 10 min. temu 0

jestem jakiś głupi

@ Xahil: tak

Liczby dziesiątek i jedności to protip

@igreks: tylko obrazki potrafisz czytać?

podaje odpowiedź

w podanych parach nie można wskazać, która z liczb jest większa. Brakuje liczby dziesiątek, która jest 'ważniejsza' od liczby jedności i to ona definiuje, która z podanych liczb jest większa.

[igreks]

@hpiotrekh nie widze specyfikacji poza obrazkiem, ty widzisz?
jesli odpowiedz mialaby byc 'nie mozna... bo', to po co az cztery przyklady? jeden by nie wystarczyl?

[hpiotrekh]

@igreks: dobra, w takim razie zadanie jest #!$%@?, niech ci będzie xD
ale po co w zadaniu wyżej 4 przykłady, skoro znaki są trzy (<,>,=)?