Syn słynnego pisarza miał interpretować prozę ojca na egzaminie. Dostał 3+

"Nie wiem, czy jest sens, by uczniowie czytali moje książki w szkole" - stwierdził słynny brytyjski pisarz Ian McEwan. Do takiego wniosku doszedł do po tym, jak jego syn dostał słabą ocenę z... interpretacji jego prozy.

[leon-san]

I to zawsze jest największa bolączka z interpretacjami. Nieważne co uczeń pomyśli, ważne aby trafił w klucz.

[WuDwaKa]

@leon-san: Albo pisarz miał zupełnie inne odczucia od tego co sobie wymyślili polonisci ¯\_(ツ)_/¯

[cienki137]

@leon-san: ja się zniechecilem ostatecznie w liceum gdy do jednej z interpretacji podszedłem mega profesjonalnie. Przeczytałem życiorys autora, wiersz rozłożyłem na czynniki pierwsze, sprawdziłem date powstania wiersza, powiązanemu z datami z życiorysu autora. Koleżanka poszła z interpretacja z klucza która nijak się miała do mojej. Dostała oczywiście 5. Ja za swoją nie dostałem nic, nauczycielka uznała że nie wstawi 3, skwitowała jedynie że interpretacja ciekawa lecz błędna.

[oiio]

Interpretacja jakiegoś dzieła pod klucz ma sens tylko i wyłącznie wówczas, jeśli ma ono swój kontekst historyczny. Przykładowo było pisane pod zaborami, czy ukrywało przekaz antykomunistyczny za prlu. W takim wypadku rzeczywiście można poznać wiedzę ucznia - czy zna ogólny kontekst i potrafi wyłapać, że coś co wygląda poważnie jest tak naprawdę satyrą.

W każdym innym przypadku interpretacja powinna być... no właśnie interpretacją. To, że poloniści przyjęli sobie iż coś ma takie

[puexam]

@oiio: traktowanie murów jako hymn wyzwolenia jest tak krzywe że nie wiem, ktokolwiek na to wpadł nie słyszał chyba nigdy trzeciej zwrotki tej piosenki

[puexam]

Może i krzywe, ale historycznie się zdarzyło i było powszechne. W momencie publikacji dzieła następuje oderwanie twórcy od tworzywa i to, co sobie twórca myślał podczas tworzenia staje się całkowicie wtórne wobec interpretacji przez odbiorcę.

@krzychol66: Ale tu nie ma miejsca na dyskusję, tam w trzeciej zwrotce jest wprost napisane, że po dokonaniu, czy w trakcie przewrotu idzie on w złą stronę i zamiast burzyć mury buduje nowe w oderwaniu

[gieroj777]

Nieśmiertelne "co poeta miał na myśli"

[Trumanek]

Nie wiem czy to prawdziwa anegdota ale bawi.

[tr0llk0nt0]

Żadna nowość. A 3+ dostał dlatego, że wiedzieli o pomocy ojca w pracy domowej ( ͡° ͜ʖ ͡°).

[S.....r]

@tr0llk0nt0: to miejska legenda http://pl.miejskielegendy.wikia.com/wiki/Szymborska_nie_zdaje_matury_z_Szymborskiej

[S.....r]

@tr0llk0nt0: W tym, że Szymborska żadnej interpretacji nigdy nie robiła.

[mocarnyknur]

Przecież nauczyciel wie najlepiej co autor miał na myśli. ( ͡º ͜ʖ͡º)

[januszjanusz666]

Pamiętam te p--------y na polskim w szkole. Wywołany do odpowiedzi interpretuję wiersz w taki to a taki sposób,, i następnie te magiczne pytanie ; Co autor miał na myśli opisując cośtam.. Ja mówię że to i to itamto, bo tak to odebrałem. Facetka - bardzo dobrze , siadaj 3- ......sobie myślę: A SKĄD TY TĘPA DZIDO MOŻESZ WIEDZIEĆ CO AUTOR FAKTYCZNIE MIAŁ NA MYŚLI?, POWIEDZIAŁ CI?

[felixd]

@januszjanusz666: No może nie takim rynsztokowym językiem ale myślałem zawsze tak samo ( ͡° ͜ʖ ͡°)

[seeksoul]

Całe te wypracowania na polskim to było jedno wielkie lanie wody i mityczne "wstrzeliwanie się w klucz". Największa bzdura jakiej doświadczyłem w całej swojej edukacji. Nawet jak coś dobrze napiszesz, skojarzysz, pomyślisz to nie dostaniesz punktu, bo nie ma tego w kluczu.
Istnienie jedynej słusznej wersji interpretacji zakrawa na skandal, na tym chyba polega nauka języka polskiego na tworzeniu nawiązań, na wyszukiwaniu analogii itp. a nie przejmowaniu się tym co grupa starych

[krzychol66]

@seeksoul: Bul* polega na tym, że przy okazji reformy edukacji Wiatra/Handtkego (zwanej przez niektórych profesorów "debilizacją dla integracji") usiłowano ustandaryzować ocenianie. Bo z kolei np. wynik egzaminu maturalnego miał zastępować wynik egzaminu wstępnego na studia.
Ponieważ standaryzacja polegała na wprowadzeniu bardziej lub mniej durnego klucza, nauczyciele w szkołach zamiast uczyć dzieciaki myślenia, oceniania, wyrażania swoich myśli, wnioskowania itd., byli zmuszeni do uczenia dzieciaków pisania pod klucz. Ponieważ siłą rzeczy klucz

[Styrmir]

@krzychol66: Zdawałem jeszcze stara maturę, na pisemnym z polskiego należało bodajże nawiązać do 4-5 lektur i 1 dodatkowa, wiec jak ktos chcial to mogl to byc film, inna książka, piosenka, obraz. Przy interpretacji utworu na lekcjach też mielismy w miare wolną ręke, o ile ktos potrafił swoje zdanie uargumentować. Teraz jak trzeba sie wstrzelic w klucz to ucząc w taki sposob mozna zrobic kuku uczniom.

[heam]

Zawsze ale to zawsze jak coś interpretowałem to polonistka była zachwycona że tak nieszablonowo podchodzę do sprawy i kończyło się dyskusją czy może tak a może inaczej. To było w gimbazie a w licbazie polonistka stwierdzała że na plany chyba jestem nieprzygotowany i bredzę bo czytałem streszczenie. Nauczyciel najczęściej jest ułomem który chciał mieć dużo wolnego i niepodwarzalny autorytet. Tym bardziej trzeba szanować tych nielicznych którzy są stworzeni do nauczania i nie